Замечание:

 Рассматриваемые мероприятия основаны на письменных заданиях и требуют оборудования для визуального представления учебных материалов.

 Если организаторы располагают временем, достаточным для проведения не более чем двух кратких занятий, то целесообразно сделать соответствующий выбор на основе нижеследующего раздела Инициирование дискусии и обзорная информация 

__________________________________________________________________________ 

Инициирование дискусии и обзорная информация

__________________________________________________________________________ 

Потенциальная аудитория :
 школьники младших классов: подготовка к Седеру Ту би-Шват или аналогичному традиционному мероприятию 
 школьники старших классов: подготовка к инициированию дискуссии на уровне всей общины

Подготовка :
 Настенная выставка / коллаж, содержащие детали, пригодные для приводимых ниже вопросов. Вопросы являются письменными заданиями. 

 Аналогия между праздничным седером Ту би-Шват и праздничным седером Песах позволяет рассмотреть несколько вопросов, связанных с праздником Ту би-Шват. Предлагаем вашему вниманию лишь несколько вопросов из множества возможных; отметим также, что на каждый вопрос существует больше ответов, чем мы здесь предлагаем. 

Письменные задания

Вопрос: Почему Ту би-Шват  был выбран в качестве Нового года деревьев?

Ответ : Потому что в Эрец-Исраэль в это время, в основном, уже прекращаются зимние дожди и начинается цветение деревьев.

Вопрос : Что именно означает Новый год деревьев в сельскохозяйственном цикле?
Ответ : Это время начала исчисления десятины. 

Вопрос : Какое значение приобрел Ту би-Шват после изгнания евреев из страны?
Ответ : В этот день евреи диаспоры соблюдают обычай есть плоды Эрец-Исраэль, сохраняя тем самым связь между еврейским народом и его родиной.

Вопрос : В чем смысл обычая начинать Седер Ту би-Шват с белого вина и постепенно переходить к красному вину?
Ответ : Изменение цвета вина символизирует изменения, происходящие в природе - от белого цвета цветущих деревьев к красному цвету анемонов и маков.

Вопрос : Как Ту би-Шват отмечается в современном Израиле?
Ответ : Принято сажать деревья, есть фрукты нового урожая / 15 видов плодов / семь видов плодов, традиционно характерных для Эрец Исраэль

Вопрос:   В чем важность праздника Ту би-Шват для евреев, живущих в диаспоре в наши дни?

__________________________________________________________________________ 

Мероприятия, связанные с еврейскими изречениями
__________________________________________________________________________ 

Потенциальная аудитория:
 подростки и школьники младших классов

1. Какие ответы, связанные с праздником Ту би-Шватом, вы могли бы дать четырем сыновьям – персонажам Пасхальной Агады - Мудрому, Нечестивому, Несмышленому и Неспособному задавать вопросы?

2. Дерево пословиц. 
Существует древнее еврейское изречение: "человек подобен дереву в поле". Многие высказывания, связанные с деревьями, отражают эту аналогию, в частности:

"Дерево с густой кроной не дает много плодов"

"Справедливый человек всегда прям подобно пальме"
[ иврит : Цадик кэ-тамар ифрах]

Яблоко от яблони недалеко падает 
[ иврит : Ка-эц кен перав (подобно дереву плоды его)]

Для этого задания, равно как и для некоторых других, вы можете обратиться к нашему списку известных идиом

 1. Сгруппируйте высказывания по категориям (позитивные/негативные, связанные с человеком и не связанные, связанные с разными частями дерева, и т.д.)
 2. Объясните смысл высказываний, исходя из вашей классификации; предложите другие толкования этих высказываний.
__________________________________________________________________________ 

Объясните идиому - визуальное задание
__________________________________________________________________________ 

Потенциальная аудитория :
 подростки и школьники младших классов

Материалы :

Карточки с идиомами на иврите / переведенными с иврита / русскими идиомами, связанными с деревьями (см. список известных идиом). Цветная бумага большого формата, письменные принадлежности, краски, ножницы, клей и т.д. Трафарет / компьютер с принтером для печати заголовков рабочих листов.

Ход занятия:

1. Участники могут работать индивидуально, парами или тройками.

2. Каждый участник (группа) выбирает себе (из предлагаемого списка или по памяти) одну из идиом, связанных с деревьями / плодами, и объясняет ее значение. Например: "Человек подобен дереву в поле" или "Яблоко от яблони недалеко падает".
3. Каждый участник (группа) использует эту идиому в подходящем контексте.
4. Участники могут проиллюстрировать выбранную идиому - буквально или метафорически.
5. Изготовленные плакаты развешиваются на стене, сгруппированные по смыслу. Вся группа знакомится с выставкой, после чего начинается дискуссия.

__________________________________________________________________________ 

Инициирование дискуссии для группы взрослых.

Моя точка зрения

Выберите идиому, связанную с деревьями или лесом и способную инициировать дискуссию. Например, "Из-за деревьев леса не видно"  может означать, что члены общины полагают: избыточное количество еврейских организаций, занимающихся различными аспектами повседневной жизни, только усложняет жизнь общины. 

Каждая подгруппа дает описание своего "леса-общины", основываясь на различных элементах аналогии между еврейской общиной и лесом.

Проводится сопоставление различных типов леса в различных видах экологической среды и еврейских общин в различном политическом климате (при различных политических режимах).

Заключение .

Предлагается рассмотреть настенную выставку, которая может быть использована для подведения итогов дискуссии.

__________________________________________________________________________ 
Дальше