Partnership2Gether

Volunteers from Partnership2gether Beer-Sheva - Bnei-Shimon, Montreal on Project TEN - Global Tikkun Olam program headed for Gondar, EthiopiaThe Jewish Agency for Israel ©

La plataforma de intercambio de Partnership2Gether (P2G, conocida antes como Partnership 2000) conecta a cerca de 500 comunidades alrededor del mundo, en 45 acuerdos. P2G construye de esta forma verdaderos puentes entre las comunidades participantes, que comparten ideas, fortalezas, debilidades y modelos de éxito.

La plataforma de intercambio de La Agencia Judía Partnership2Gether (P2G, conocida previamente como Partnership 2000) se ha convertido en un ejemplo paradigmático de éxito en la hermandad de comunidades Judías del mundo con pares en Israel – la mayoría de las cuales se encuentra en áreas nacionales prioritarias.

Una extraordinaria plataforma global que conecta alrededor de 550 comunidades alrededor del mundo mediante 45 acuerdos. P2G construye puentes entre estas comunidades, que comparten ideas, fortalezas, desafíos y modelos de éxito. P2G les da fuerza a ambos participantes para generar aires de cambio y renovación. Sin embargo, el impacto de estos proyectos va mucho más allá del nivel comunitario –cada uno de nosotros tiene la posibilidad de involucrarse directa y personalmente.

Más de 300 mil participantes de Israel y las comunidades del mundo toman parte en cerca de 500 programas cada año, con un presupuesto total anual en $25 millones de dólares americanos.

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Partnership2Gether Regions

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  • Convocatoria Hail

    Convocatoria: Hail (Educación judía para la diáspora)

    El Ministerio de Educación desea vincularse con "Olamit", una subsidiaria de la Agencia Judía, para llevar a cabo programas de trabajo específicos en los campos de la educación formal y no formal de las escuelas judías de todo el mundo. El programa está destinado a escuelas judías del mundo entero que cumplen con los requisitos mínimos y desean cooperar en los temas que se mencionan a continuación. Cabe señalar que se trata de un programa que funcionó en determinado formato y la intención es que en el programa que se implementa actualmente se introduzcan cambios graduales durante el año lectivo 5778 (2017-2018); la intención en el año lectivo 5779 (2018 -2019) es que el plan se aplique plenamente en su nuevo formato.
     

    Propósito del programa

    La creación de un contacto continuo y de alta calidad con las escuelas judías de la diáspora y el fortalecimiento y el empoderamiento de la relación mutua, con la profundización de los lazos entre los directores, los maestros y los alumnos de dichas escuelas con el Estado de Israel.
     

    Objetivos centrales

    1. Incremento del aprendizaje global sobre el Estado de Israel en el marco formal y no formal.

    2. Fortalecimiento de los vínculos con el Estado de Israel mediante la conexión y sistemas de aprendizaje mutuo entre los directores de las escuelas, los maestros y los alumnos.

    3. Fortalecimiento de los estudios de hebreo como idioma adicional y asimilación de los estudios de la tradición y el legado judíos e israelíes en las escuelas, incluidos los temas relacionados con los marcos de aprendizaje formal y no formal (hebreo, Israel, tradición y legado judío-israelí) en escuelas judías de la diáspora.

    4. Organización de una gira educativa en Israel para maestras y maestros locales que enseñan las asignaturas básicass (hebreo, Israel, tradición y legado judío-israelí).

    5. Apoyo a las escuelas en el otorgamiento de becas de estudio para las alumnas y los alumnos de familias de la comunidad que no puedan pagar la matrícula, a fin de integrarlos a los marcos escolares (formales y no formales).

     

    Condiciones mínimas para participar en el programa

    Como continuación y mejora del proyecto existente actualmente, los directores de las escuelas judías de la diáspora podrán presentar una solicitud de admisión, siempre que cumplan con todos los criterios que se mencionan a continuación:

    1. Escuelas privadas o públicas reconocidas por las autoridades locales como escuelas judías.

    2. Número de alumnos en la escuela: El número mínimo de alumnos para participar en el programa es de 100.

    3. Al menos tres maestros locales que enseñen las materias básicas (hebreo, Israel, tradición y legado judío-israelí).

    4. Una escuela que imparta al menos ocho horas semanales de estudios de hebreo, Israel y legado judío.

    5. Una escuela que celebre las festividades y efemérides judías específicos del Estado de Israel: Día de Conmemoración de las Víctimas y Héroes del Holocausto, Día de de Conmemoración de los Soldados Caídos en Israel y Día de la Independencia del Estado de Israel.

    6. Una escuela con un desempeño económico correcto, pero cuyo balance financiero sea negativo o se encuentre en el límite (según el informe anual de un contador) debido a los gastos de implementación de los programas educativos suplementarios sobre Israel, hebreo y judaísmo y/o debido a la imposibilidad de los alumnos de pagar la matrícula escolar completa.

    7. El pleno compromiso de la escuela y sus directores con el programa Hail y la firma de un documento de compromiso de cumplimiento de acuerdo con todas sus condiciones.

    8. La presentación de un plan de trabajo para su aprobación por parte de las instancias profesionales del Ministerio de Educación y la obtención de dicha aprobación.

     

    Detalles del programa a implementar en las escuelas elegidas para su inclusión en el programa

    Para los maestros

    1. Participación activa en diversos programas que serán definidos de antemano en el plan de trabajo. Estos programas serán enviados a las escuelas por el equipo que implemente el programa y serán incluidos en el sitio web de la División de Relaciones Exteriores y la UNESCO del Ministerio de Educación (El sitio está en construcción. El ministerio planea incluir estos materiales hasta principios de 2018).

    2. Participación en cursos de perfeccionamiento sobre temas específicos de las escuelas judías (hebreo, legado judío, estudios sobre Israel).

    3. Participación en actividades conjuntas con maestros de escuelas en Israel.

    4. Participación de maestros locales, en la medida de lo posible, en giras educativas y congresos pedagógicos en Israel. La asignación de presupuestos para dichas visitas y congresos está condicionada a la existencia de un plan de estudios antes de la gira y otro programa después de ella.
     

    Para los alumnos

    Creación e implementación de una serie de actividades sobre temas relacionados con el concepto de peoplehood y el Estado de Israel, en coordinación con el Ministerio de Educación.

    1.Realización de diversas actividades escolares relacionadas con el Estado de Israel, el calendario judío y conmemoración de diversos eventos.

    2. Escritura de trabajos de investigación sobre temas relacionados con el legado judío y con Israel.

    3. Participación en diversas actividades a definir en el plan de trabajo, tales como: competiciones, centros de aprendizaje, excursiones, etc., incluidos viajes a Israel. El presupuesto de los viajes está condicionado a la existencia de un programa de estudios previo y otro posterior a los mismos.

     

    Clave presupuestaria

    1. En la primera etapa se calculará el número estimado de los alumnos matriculados en las escuelas que cumplen con todas las condiciones básicas; un alumno "regular" será considerado como un solo alumno, mientras que a un alumno que pertenezca a un sector de población especial, tal como se define en el presente documento, se le asignará un coeficiente de 1,2.

    "Sectores de población especiales": Alumnos provenientes de familias que emigraron de la ex Unión Soviética y cuya relación con el judaísmo, el sionismo e Israel es débil, razón por la cual necesitan refuerzo y empoderamiento en dichos aspectos.

    Cada año, las escuelas que cumplen con la definición de "población especial" podrán aplicar requisitos para programas formales e informales adicionales. La gerencia del programa JAIL,discutirá los programas cada año y los aprobará de acuerdo con el presupuesto existente.

    2. En la segunda etapa se distribuirá el presupuesto relacionado con la cantidad de alumnos, tal como fuera calculada en la primera etapa y se determinará "valor numérico" por alumno;

    3. En la tercera etapa, cada escuela recibirá su parte de acuerdo con la cantidad de alumnos estimada de la escuela.

    4. El pago se realizará a través de la Agencia Judía, una vez examinados los informes de ejecución y su aprobación a cargo de la unidad profesional.

     

    Observaciones

    1. El programa será financiado por el Ministerio de Educación del Estado de Israel.

    2. La ejecución del programa se llevará a cabo gradualmente, y hasta su implementación plena se permitirá realizar las actividades de acuerdo con el marco existente (hasta 2017).

    3. Todo el proyecto está sujeto a la realización del control presupuestario y pedagógico durante todo el período de implementación.

     

     

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    18 Dic 2017 / 30 Kislev 5778