"В семье" № 7
Родительский час
«Неспособных людей не бывает»


Израильскими специалистами разработаны методы тестирования, помогающие правильно оценить возможности учащегося и максимально эффективно распределить силы в подготовке к экзаменам на аттестат зрелости. «Неспособных людей не бывает. Важно только вовремя помочь человеку разобраться, в каких областях он может добиться максимального успеха». Именно с этой целью израильские восьмиклассники проходят тестирование. Тест разработан  в Центре «Адасса».

Это ведущий израильский институт в области психологии, профессиональной психодиагностики и профессионального становления личности. Он был основан в 1944 году женской сионистской организацией «Адасса».

Нурит Адлер - глава исследовательского отдела научно-консультационного Центра по  вопросам профессиональной ориентации и тестирования "Адассы" - отвечает на вопросы нашего корреспондента Маши Геселевой.

Почему к тесту "Адассы" следует относиться серьезно?

Наш тест составлен так, что выявляет сразу несколько самых важных параметров: потенциал, способности и проблемы учащегося. И, разумеется, базу знаний ученика, который к тому времени отучился в школе уже семь с половиной лет.

Тест определяет специфику мышления ученика: его возможности в области количественного мышления (работа с цифрами), пространственного мышления (работа с фигурами), абстрактного мышления и логики,  а также конкретного мышления, предполагающего прикладное использование знаний.

Тест позволяет проверить то, что не всегда удается определить во время обычных школьных экзаменов – правильно ли выбрана учеником специализация. Он может подтвердить выбор, а может, и нет. Это серьезный вопрос, который влияет и на  последующую жизнь молодого человека, и на его самооценку. Здесь важно не ошибиться.

Насколько существенны различия между обычными школьными экзаменами и выявлением возможностей при помощи теста «Адасса»?

Учителю сложно добиться полной объективности при оценке знаний своих учеников. Если школьник мешает на уроке, раздражает преподавателя, это отражается и на оценках.  Мы лишь сравниваем результаты тестирования ученика с нормой по стране в конкретной возрастной группе. Так что характеризуют его знания только результаты ответов. При этом прошу учесть: мы ни в коем случае не конкурируем со школой - наоборот, пытаемся  работать в тесном сотрудничестве. Наш экзамен не заменяет, а дополняет и уточняет впечатление, которое сложилось о конкретном ученике. Помимо теста "Адасса" для восьмиклассников, многие школы в Израиле работают в тесной связи с нами. И совсем не обязательно те, которые хотят отобрать себе лучших из лучших. Просто они уверены, что совместное сотрудничество дает более полный эффект. Согласитесь, трудно поверить, что в той школе, где классы переполнены, а число учеников нередко достигает 40 человек, педагоги знают потенциал каждого ребенка. А мы им помогаем.

Приходят ли к вам на тестирование по собственной инициативе, или только по направлению из школы? И в каких случаях?

Большинство учащихся - по направлению школы. Но иногда инициаторами бывают родители учеников. Особенно, если есть серьезные проблемы. Ну, например, исключили из школы, оценки плохие, и в другую школу не принимают…

Как действуют результаты вашего теста на родителей? На самих тестируемых?

Раньше мы вообще не передавали результаты теста родителям. Именно из опасения того, что не все понимают язык статистики, которым ведется их запись. Это не оценки, как в обычной  школе, а сравнение результатов экзамена ребенка с нормативами в его возрастной группе. Результат теста не оценивает, а рекомендует выбрать, например, более легкую или подходящую специализацию.

Сегодня мы сообщаем результаты родителям, но настоятельно просим обратиться к педагогу-консультанту в школе за разъяснениями.

Следует ли сообщать о результатах самому школьнику? Это вопрос спорный и очень важный. Мы за то, чтобы результаты, какими бы они ни были, пошли на пользу, а не во вред ученику. Они могут ободрить ребенка, который до того считал себя этакой «серой мышкой». И сам факт того, что происходит переоценка самого себя – очень важен. Как важно и то, что родители начинают смотреть на своего ребенка по-другому. Это то, что открывает путь к успехам в будущем.

А если данные… не блистательные?

Бывает, что и не блистательные данные приносят облегчение: «Ну, и ладно, я не гений, я нормальный человек, и не надо лезть из кожи вон». Подумайте о ребенке средних способностей, который очень старается, но не может быть отличником по всем предметам, а родители требуют именно этого. И когда наши экзамены показывают, что такой ученик может добиться многого, хотя и не всего, это снижает напряжение в отношениях между детьми и родителями.

 Чем может помочь тест отпетым двоечникам?

С плохими учениками учителя часто чувствуют себя беспомощными. Они иногда просто не знают, что их ученик способный. Предположим, тест показывает, что у ученика высокий уровень абстрактного мышления, а по математике - постоянный «неуд». В данном случае речь идет о ребенке, чей потенциал не находит выражения. Именно такое заключение получит школа. Там становится понятно, что проблема –  в другом.

Мы помогаем определить ее, назвать, и это главное. Ведь только тогда ее и можно решить.

Нужно ли тестирование круглым отличникам?

Иногда дети добиваются результатов, которые гораздо выше их способностей. Не совсем верно думать, что результаты, превышающие способности ученика, не представляет никакой проблемы. Так считают у нас, в Израиле. Ребята со средним потенциалом, которые отлично учатся – молодцы, они много занимаются и очень прилежны. Однако часто это происходит за счет игр, развлечений и общения со сверстниками. В переходном возрасте опыт общения со сверстниками не менее важен, чем умение высиживать результаты. Кроме того, такой ученик, особенно если на него давят родители и требуют отличной успеваемости, может столкнуться с серьезными проблемами в старших классах, когда нагрузка непомерно возрастает. Дело может кончиться  кризисом, в результате которого подросток бросит учебу.

В таких случаях мы советуем не перегружать ученика и взять только несколько предметов углубленного изучения. Очень важно, чтобы человек осознавал не только свои способности, но и их границы. 

Чем отличается тест "Адассы" от разных психометрических тестов в Интернете?

Составление теста – особая наука. Это длительный и дорогостоящий процесс.

У нас в институте существует целый исследовательский отдел. Он не просто разрабатывает экзамены и вопросники, у нас есть возможность и способы постоянно проверять их эффективность. Оказалось, например, что оценки, полученные у нас, с большой вероятностью предсказывают степень будущих успехов учеников.

Мы разрабатываем системы вопросников, позволяющие определить направление способностей ребенка, его профессиональные наклонности и предпочтения. Мы исходим из предпосылки, что сбалансированная информация о предпочтениях и способностях человека приведет к максимальному успеху. Наш тест косвенно помогает выбрать занятия, от которых ребенок или взрослый будет получать удовольствие и заниматься с постоянным интересом. Тогда есть шанс на высокие оценки и глубокие знания.

Чем вы можете помочь школьникам – новым репатриантам, которые знают иврит недостаточно хорошо, чтобы сдавать на этом языке тест на время?

Мы всегда принимаем такие обстоятельства во внимание. Наш экзамен существует на разных языках - на английском, французском, испанском, русском и амхарском. В некоторых случаях экзамен не только переведен на другие языки, но и адаптирован к отличной от израильской культурной реальности.

 А если взрослый человек вдруг понял, что хочет сменить профессию, не знает, что выбрать. Или, например, новый репатриант узнал, что в Израиле его профессия не востребована, и он хочет понять, чем ему заняться?

Для этого я бы посоветовала записаться на консультацию по профориентации. Она  включает в себя не только тестирование, но и личные беседы с психологом. Это довольно длительный  процесс, очень личный и глубокий, который позволяет выявить возможности и предпочтения. За такой консультацией к нам чаще всего обращаются после армии, но иногда это старшеклассники или совсем взрослые люди, которые хотят сменить профессию.

Сколько профессий вы можете назвать, не задумываясь? От силы 50. А в нашем Центре хранится подробная информация о более, чем 500 специальностях. Есть информация обо всех учебных заведениях в Израиле. Однако следует понять, что мы лишь помогаем человеку принять решение, но мы не принимаем это решение за него. Мы помогаем человеку больше узнать о себе и о профессиях, которые его интересуют. Конечное решение всегда остается за тем, кто к нам обратился за помощью.

Вернуться к списку статей

 

 

Share              PRINT   
09 Фев 2006 / 11 Shevat 5766 0