רציונל
העולם היהודי בו אנחנו חיים היום הוא כבר לא אותו עולם. מצד אחד, כאן אצלנו, השינויים מבית קרו בעל כורחנו עם פרוץ הלחימה בבוקר שמחת תורה – משפחות שנעקרו מבתיהן, יקירים שאיבדו את חייהם, עורף שהתגייס לתמיכה וללחימה ועוד. בין כל השינויים המיידים, עם חלוף הזמן אנחנו מזהים גם שינויים רבים המתחילים לצוף מתחת לפני השטח – שאלות של מהי ישראליות היום ומהות הזהות היהודית שלנו כאן מקיפות אותנו, ואנחנו נדרשים לכך כחלק מתהליך התקומה שמתחיל להירקם.
מאידך, גם עבור אחינו ואחיותינו הנמצאים מחוץ לישראל חלו תמורות משמעותיות מאז פרוץ הלחימה, וחייהם לא נראים אותו הדבר. הדאגה למשפחות בישראל, ההתגייסות הפילנתרופית האדירה, העלייה ברמת האנטישמיות, הקושי בקמפוסים האוניברסיטאיים ועוד. הקשר של הקהילות היהודיות מעבר לים עם ישראל הופך להיות מורכב יותר מאי פעם, והם הופכים להיות ל’מטרות’ עבור מי שמתנגד למעשים של ישראל
הרבה השתנה והגיע הזמן להתחיל ולתהות יחד “מה נשתנה?” – בערב הפסח שלפנינו, אנחנו רוצות להזמין אתכם להתכנס וללמוד יעד על התמורות והשינויים שקרו וקורים “שם” – בקהילות היהודיות שמעבר לים, וגם פה, אצלנו בבית. אם נצליח לזהות ולהבין מה השתנה, נצליח גם לחזק את תחושת הסולידיריות ולהתוות את הדרך החדשה והטובה ביותר עבור העם שלנו.
מטרה: הסלון יאפשר מרחב שיח ולמידה סביב השינוי שעובר העם היהודי מחוץ לישראל מאז אירועי השבעה באוקטובר, וכיצד נוגע לחיינו כאן בישראל.
שאלה מובילה: “מה נשתנה” בקהילות היהודיות שמעבר לים, וכיצד זה מתחבר לחיים שלנו כאן, בישראל?
הכנה לקראת אירוח הסלון
קראו את המחקר הבא, והכינו לעצמכם.ן את עיקרי הנתונים והנקודות החשובות בהן תרצו להתמקד במהלך הערב.
מהלך הערב
פתיחה וחיבור אישי: פיתחו את הערב וספרו למשתתפים.ות מדוע בחרתם לארח את ‘סלון הסולידריות’ שלכם.ן בנושא “מה נשתנה”. ניתן לפתוח בקטע קריאה אשר יחבר את חברי.ות הסלון יחד אל הערב שלפנינו.
סיפור אישי: חברו את המשתתפים.ות לסיפור האישי שלכם.ן, שתפו מאיפה הגעתם.ן הערב אל הסלון, ועודדו את המשתתפים לשתף על עצמם.ן, ומדוע בחרו להצטרף אלינו הערב.
עיקר הסלון: חברו את המשתתפים לרציונל שעומד מאחורי נושא הסלון – והציבו את המטרה והשאלה המרכזית במרכז החדר.
הקרינו את “קלפי דוד“: בחרו בחדר המשחק ‘דפדוף’ ובקשו מכל משתתף להיכנס אל המשחק ולבחור 3 קלפים – 1. קלף המייצג את הזהות היהודית האישית לפני ה7 באוקטובר; 2. קלף המייצג את הזהות היהודית האישית לאחר ה7 באוקטובר; 3. קלף המייצג את הזהות היהודית אליה שואפים.ות.
בקשו מחברי וחברות הסלון לשתף- כאשר יציגו את הקלפים, נסו לכוון בשאלות “מה השתנה” במעבר בין קלף 1 לקלף 2, ומה צריך להשתנות כדי להגיע מקלף 2 לקלף 3.
אספו את ה”מה נשתנה” שכל אחד מעלה ורשמו אותם במקום גלוי לכולם לראות.
כעת – הציפו את שאלת “מה נשתנה” אל המשתתפים.ות, והפעם מכיוון יהודי העולם, ושאלו: מה לדעתכם.ן השתנה עבור יהודי העולם אחרי ה7 באוקטובר? ניתן לשתף עם חברי.ות הסלון את הנתונים שנאספו והמגמות שבלטו בזמן ההכנה, זאת על מנת לספק בסיס של ידע לשיחה.
במידה ותרצו, ניתן להזמין דובר.ת אורח שיוכלו לספר בשיחת וידאו על חייו מעבר לים, ובכך תוכלו לשמוע יחד וללמוד מתוך הסיפור האישי על השינויים שחלו בחיי היהודים מעבר לים.
אספו את התשובות של כולם, ורשמו אותן לצד ה”מה נשתנה” שאספתם.ן בשלב הקודם. נסו לכתוב את שני המהלכים בצורה שונה (בצבע שונה, עם קו מפריד) וזאת על מנת שנוכל להמשיך את מהלך ה”מה נשתנה” בקלות ולייחס את המאפיינים הנכונים ל”שם” ול”פה”.
שיח ודיון: זה המקום והזמן להיות ביחד, לשתף מחשבות ולעלות שלב בשיח הערכים.
לאחר שאספתם.ן נקודות “מה נשתנה” עבור החיים שלנו כאן ועבור החיים של יהודי העולם, פתחו את השיחה וערכו דיון סביב השאלות מטה:
- מהן נקודות הדמיון בהשתנות שלנו ושל יהודי העולם?
- מהן נקודות השינוי שלנו ושל יהודי העולם? מדוע לדעתכם.ן נקודות אלו שונות?
- כיצד ה”מה נשתנה” של יהודי העולם משפיע על החיים שלנו כאן, בישראל?
- מה נוכל לעשות על מנת לתמוך ולעזור לאחינו ואחיותינו מעבר לים להתמודד עם האתגרים שמגיעים בעקבות ההשתנות שהם חווים?
